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1.기독교 교육의 일반적 목적
“기독교교육의 지상 목적은 사람들로 하여금 예수 그리스도 안에 나타나셨던 하나님의 찾으시는 사랑을 깨달을 수 있게 하여, 하나 님의 자녀들로서 성장하며, 하나님의 뜻에 일치하여 살고, 기독교 적 공동체와의 생동적 관계를 유지할 수 있도록 도와 줄 여러 방 법으로 이 사랑에 믿음으로 응답할 수 있게 하는 것이다.”
-1958년 미국 교회 협의회 발표-
2.기독교 교육의 청소년들을(10대)위한 목적.
“기독교 교육의 목적은 사람들로 하여금 저들이 누구인지, 저들의 인간 상황이 뜻하는 바가 무엇인지를 알 수 있고, 기독교적 공동 체 속에 근거한 하나님의 자녀들로 성장하여, 모든 관계에있어서 하나님의 영(성령)안에서 살고, 세계 안에서 자신들의 공통된 제 자직을 수행하며, 기독교적 희망 속에 머무를 수 있게 할 목표로 예수 그리스도 안에서의 하나님의 자기 표현과 찾으시는 사랑을 깨달아 , 신앙과 사랑으로 응답하도록 도와주는 것이다.”
*두 가지 목적을 요약하면 “하나님의 사랑을 깨닫고 믿음으로 응답 하도록 도와주는 것”이다.
3.기독교 교육의 과업.
미국교회협의회 기독교교육부는 기독교 교육에 관한 근본적인 가정 으로서 다음의 네 가지를 들었다.
1)기독교교육은 어떤 연령층을 막론하고 하나의 목적에 의해 이 끌어져야 한다.
2)기독교교육은 자연적, 인간적, 역사적 및 신적 차원들의 모든 관계분야들로 구성된 한 구조 안에서 이룩되어져야 한다.
3)기독교 교육의 교육과정은 한 공통된 평생의 과업을 착수하는 것을 포함해야 한다(기독교교육 과정은 학습으로 끝나는 것이 아니라 평생의 과업을 배우는 것이다.)
4)기독교교육의 책임은 각 연령층의 한계를 일관한 집단들에 의해 분담되어져야 한다(각 개인이 이 학습과업에 종사하는 책임을 지지만, 개인 외에 가정, 각종 사회단체들, 그리고 교회가 기독 교교육 행위에 책임을 분담할 것이다.)
*기독교 교육행위(Educative act)에 있어서, 목적과 교육과정, 그리 고 평가는 기본적 삼대요소이다. 그런데 이중에서도 목적은 교육 과정(커리큘럼)편성에 있어서 통일, 지시, 선택 등을 마련해 준다. 따라서 교육의 목표, 주제, 동기, 문제들을 검토하는 빛의 역할을 하고 있다. 즉 목적은 교육과정을 편성하는데 기초가 되는 것이며, 또한 목적의 성취도를 측정하는 것이 교육평가라는 것이다.
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기독교교육의 목적
고 한 경직 목사님 추모의 글.